Лицензия на осуществление образовательной деятельности, выданная Комитетом по образованию Санкт-Петербурга. Проверить лицензию
III Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция «Инклюзивное образование в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога: содержание, практики, актуальные методики организации». Конференция посвящена обсуждению актуальных проблем развития инклюзивного образования.
специалисты, развивающие теорию и практику инклюзивного образования: руководители образовательных организаций и педагоги, реализующие инклюзивное образование; эксперты, ученые, научные сотрудники и преподаватели учреждений среднего профессионального и высшего образования, студенты, аспиранты и магистранты; представители общественных организаций, решающие проблемы социальной и образовательной инклюзии.
Обсуждение широкого круга вопросов, связанных с современным состоянием инклюзивного образования, включающем перспективные направления развития в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов.
| 12:00 | Использование конструктора Bunchems (Банчемс) как инновационный подход в работе учителя - логопеда с детьми с ОВЗ | |
| 12:00 | Реализация инклюзивного образования в Школе равных возможностей (из опыта работы) | |
| 12:00 | Индивидуальный маршрут сопровождения детей с ОВЗ на базе ДОУ: алгоритм, опыт работы | |
| 12:00 | Инклюзивная образовательная среда как среда для обеспечения равных образовательных возможностей детей-инвалидов, обучающихся индивидуально на дому с использованием дистанционных образовательных технологий (из опыта работы) | |
| 12:00 | Организационно-методическое обеспечение реализации ФГОС образования лиц с ОВЗ | |
| 12:00 | Нормативно-правовое поле дистанционной поддержки образовательного процесса в условиях инклюзии | |
| 12:00 | Особенные дети и обычная школа: мифы и рифы инклюзивного образования | |
| 12:00 | Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы | |
| 12:00 | Реализация непрерывного коррекционного процесса через включение дистанционной формы взаимодействия с детьми с ОВЗ | |
| 12:00 | Профессиональный и личностный портрет педагога, работающего в системе инклюзивного образования | |
