Базовые методы и техники ранней помощи детям с ОВЗ разных нозологических групп

определим способы диагностики потребности в поддерживающей коммуникации детей раннего возраста; опишем разные техники альтернативной коммуникации детей с ОВЗ; перечислим и дадим характеристику методов стимуляции двигательного развития и зрительного восприятия детей раннего возраста с нарушениями развития; уточним понятие сенсорной интеграции; познакомимся с методикой сенсорной интеграции в работе с детьми с ОВЗ раннего возраста.

В нашей стране система ранней помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья только начинает складываться. По данным Росстата за 2013 год ежегодно из 1,9 млн новорожденных более 630 тысяч - дети с ОВЗ. Согласно данным той же статистики, число таких детей растет с каждым годом. Но при условии раннего выявления и оказания комплексной помощи в 50-75% случаев можно предупредить развитие серьезных нарушений и снизить численность детей с ОВЗ к дошкольному возрасту на 25%.



Ранняя помощь – это новая быстро развивающаяся область междисциплинарного знания, которая представляет собой совокупность теоретических и практических положений по комплексному сопровождению детей первых месяцев жизни с разными отставаниями в развитии. Ранняя помощь позволяет влиять на улучшение условий развития детей с ОВЗ разных нозологических групп, способствует предупреждению инвалидности и снижению степени ограничений жизнедеятельности детей.



Таким образом, развитие системы ранней помощи детям с ОВЗ является важнейшей социальной инновацией, оно востребовано обществом и становится одной из приоритетных задач в области современного коррекционного образования.

В вебинаре могут принимать участие руководители образовательных организаций, их заместители, педагоги, специалисты службы психолого-педагогического сопровождения, реализующие раннюю помощь детям с ОВЗ