В условиях реализации обновленных ФГОС учебная проектная и исследовательская деятельность по-прежнему остается важным инструментом достижения планируемых результатов. Опыт организации такой деятельности в образовательной практике накоплен достательно обширный. При этом, педагоги сталкиваются и с проблемами, трудностями разного характера: не до конца продуманная методика, отсутствие системы в организации проектной деятельности в школе, сложности в вопросах интеграции учебного проекта в рабочую программу по предмету\курсу. На эти и другие вопросы попробуем найти ответ.