Концепция развития критического мышления школьников

На вебинаре вы узнаете:

• Какая структура и специфика применения технологии развития критического мышления в образовательном процессе.
• Как разрабатывать и составлять интеллектуальную карту реализаии технологии развития критического мышления у обучающихся.
• Как оценивать результативность применения технологии развития критического мышления в практике преподавания.

Критическое мышление - это тип мышления, который помогает нестандартно относиться к любым утверждениям, помогает справляться с постоянно меняющимся информационным потоком. Другими словами, этот вид мышления позволяет учащимся обрабатывать информацию, систематизировать, быстро и четко выражать свои мысли, а также развивает способность самостоятельно заниматься своим обучением и конструктивно взаимодействовать с другими людьми. Критическое мышление позволяет эффективно работать с информацией, а значит важно сначала научить работать с ней. В современный период расширения информационного пространства формирование критического мышления особо актуально. Социальный заказ современного общества предполагает, что молодому поколению следует обладать мышлением и качествами необходимыми не только в учебной деятельности, но и в обычной жизни и профессиональной деятельности. Технология критического мышления также способствует формированию творчески развитой личности, которая самостоятельно ориентируется в образовательном пространстве под руководством учителя.
Таким образом, технология критического мышления, отвечает цели современного образования по ФГОС: — общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее ключевую компетенцию образования — «научить учиться» и обеспечивает практическую реализацию личностно — ориентированного подхода. Для современной российской педагогики технология развития критического мышления является новой, хотя многие ее элементы применяются очень давно, просто многие из этих понятий имели другое название.
Наш вебинар помощет разобраться в специфике развития критического мышления у учащихся.

лица, имеющие среднее профессиональное, либо высшее профессиональное образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование