Курс «Педагог-библиотекарь: библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации общего образования»

В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов каждое образовательное учреждение должно быть снабжено библиотекой, наполненной необходимой литературой и другими информационными ресурсами. Роль педагога-библиотекаря в образовательной организации не сводится только к комплектованию фонда и выдаче литературы обучающимся и преподавателям. Она включает и педагогические аспекты: информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса, проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры, организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению. Чтобы грамотно организовать учебное, методическое, справочное сопровождение, педагогу-библиотекарю необходимо знать и применять педагогические теории и методики воспитания. Профессионалу следует разбираться в библиотековедении, социально-культурной деятельности. В своей работе школьный библиотекарь должен учитывать индивидуальные особенности обучающихся различного возраста, использовать современные информационно-коммуникационные и мультимедийные технологии, правила комплектования ресурсов, приёмы поиска и выдачи литературных источников. После освоения программы профессиональной переподготовки, слушатели смогут работать в образовательных организациях, занимаясь информационно-библиографическим обслуживанием педагогов и обучающихся.

Формирование у слушателей профессиональных компетенций в области содержания библиотечно-педагогической деятельности в образовательной организации общего образования, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности.

В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:

• знать организационно-правовое обеспечение деятельности педагога-библиотекаря;
• знать основы педагогики и психологии;
• знать современные педагогические технологии в общеобразовательной организации;
• знать современные технологии, технические средства и информационные ресурсы, обеспечивающие деятельность школьных библиотек;
• знать теорию библиотековедения и библиографоведения;
• знать содержание организационной деятельности библиотеки в школе;
• знать направления и формы социально-культурной работы школьной библиотеки;
• уметь проводить анализ нормативно-правовых основ деятельности образовательной организации;
• уметь понимать роль и место школьной библиотеки в воспитательном процессе;
• уметь осуществлять воспитание личности средствами литературы и чтения;
• уметь изучать мотивацию к чтению, читательские предпочтения школьной аудитории;
• уметь проводить индивидуальную и массовую работу с учащимися школ по воспитанию любви к книге и чтению;
• уметь применять эффективные формы и методы библиотечно-педагогической работы в области воспитания средствами литературы и чтения;
• уметь планировать работу школьной библиотеки в соответствии с требованиями ФГОС.

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г. №499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование;
Профессиональный стандарт «Специалист в области воспитания», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 г. № 10н;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010г. №761н г. Москва «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
Приказ Министерства труда Российской федерации (Минтруда России) от 12 апреля 2013г. №148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов».