Курс «Современные формы и методы работы по профилактике деструктивного поведения обучающихся»

Профилактика деструктивного поведения несовершеннолетних становится всё более актуальной в современном обществе. Отмечается рост правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, увеличение количества самоповреждающего поведения и суицидов.
Согласно Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года, её целью являются: «создание условий для успешной социализации (ресоциализации) несовершеннолетних, формирования у них готовности к саморазвитию, самоопределению и ответственному отношению к своей жизни, воспитание личности на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование чувства патриотизма, гражданственности, уважения к закону и правопорядку», таким образом, деятельность образовательных организаций не ограничивается только учебной функцией, а также, включает в себя и воспитательную. Учитывая вышеизложенное, для педагогических работников является необходимым знание особенностей работы в направлении профилактики деструктивного поведения, умение применять их на практике и повышать информированность родительской общественности о современных социальных угрозах и способах борьбы с ними.

Cовершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области деятельности, направленной на профилактику деструктивного поведения обучающихся, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:

• знать нормативно-правовые основы профилактической деятельности в системе образования;
• знать понятия деструктивного и девиантного поведения;
• знать особенности организации социально-психологического тестирования в образовательном учреждении;
• знать особенности организации профилактической работы со всеми участниками образовательного процесса;
• знать алгоритм действий при столкновении с ситуацией суицидального риска;
• знать алгоритм работы с ситуацией травли в образовательном учреждении;
• знать особенности работы в направлении профилактики скуллшутинга;
• уметь организовывать профилактические мероприятия для всех участников образовательного процесса;
• уметь владеть умениями отличить травлю от конфликта;
• уметь действовать в ситуации возникновения суицидального риска у обучающегося;
• владеть современными методами в работе по профилактике потребления психоактивных и наркотических веществ;
• владеть практикой работы с ситуациями травли;
• владеть алгоритмом проведения социально-психологического тестирования в образовательной организации;
• владеть навыками выявления маркеров суицидальной опасности у обучающихся.