Курс «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО как главное условие развития дошкольника и реализации ФОП ДО»

Актуальность обучения по программе обусловлена возрастающей потребностью педагогов дошкольного образования в повышении педагогических компетенций по проектированию и наполнению развивающей предметно-пространственной среды (далее РППС) ДОО в соответствии с нормативными документами, современными требованиями и потребностями. В соответствии с ФГОС ДО основной формой организации образования дошкольника (наряду с групповой формой) является самостоятельная деятельность ребенка в хорошо организованной и оснащенной среде и пространстве. По мнению современных педагогов-психологов, игровая и экспериментально-исследовательская деятельность ребенка являются ведущими видами деятельности развития дошкольника и эффективнее всего осуществляется в хорошо организованной РППС. Крайне важно обеспечить повышение профессиональных компетенций педагогов и руководителей ДОО в вопросах организации развивающей среды.

Совершенствование компетенций и (или) получение новой компетенции в области дошкольного образования по организации и поддержке современной развивающей предметно-пространственной среды ДОО, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:

• знать требования ФГОС ДО к РППС ДОО, особенности образовательного процесса дошкольника, в рамках воспитательно-образовательных задач ФОП ДО;
• знать психологические особенности (возрастные, гендерные и индивидуальные) потребностей и возможностей ребенка при самостоятельной деятельности в РППС группы;
• знать методику планирования и введения новых материалов и оборудования в РППС, ознакомление детей с новинками группы;
• знать методику и особенности мотивации к самостоятельной исследовательской деятельности дошкольника.
• уметь оценивать и определять качественную характеристику детского коллектива;
• уметь оценивать и моделировать построение пространства группы (ДОО);
• уметь подбирать и планировать насыщение развивающей среды с учетом потребностей каждого ребенка и требованием нормативных документов;
• уметь создавать условия для активной творческой деятельности детей в пространстве группы; и результативной исследовательской деятельности ребенка дошкольного возраста;
• уметь увлечь и поддержать интерес ребенка в самостоятельной деятельности разной направленности;
• уметь подбирать методы и приемы для пополнения РППС продуктами детской и взрослой деятельности.
• владеть методикой анализа и оценки состава детского коллектива и РППС группы;
• владеть навыками по организации и насыщения развивающих центров (зон) с целью развития мышления и интереса детей;
• владеть навыками взаимодействия с детьми и родителями в целях создания, расширения и поддержки РППС группы (ДОО).