Курс «Коррекционная педагогика и специальная психология детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях реализации обновленных ФГОС 2021»

В современном мире усиливается тенденция изучения и решения образовательных проблем лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Педагогическая деятельность в соответствии с обновленными ФГОС требует от учителя наличие системы специальных знаний. Поэтому для всех сотрудников образовательных организаций является актуальным повышение квалификации в соответствии с требованиями стандарта для обучающихся с ОВЗ. Обучение по программе позволит учителям, а также специалистам служб сопровождения организовать процесс обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования с учетом их индивидуальных особенностей; организовать эффективное взаимодействие со всеми субъектами образовательного процесса в инклюзивной практике (родителями, учениками, учителями).

Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области системы работы с детьми, имеющими отклонения в развитии в условиях реализации обновленных ФГОС, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:

• знать закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития ребенка с нарушениями развития на различных возрастных ступенях;
• знать характеристики основных видов дизонтогенеза и структура специального образования;
• знать возрастные, сенсорные и интеллектуальные особенности детей с различными типами нарушенного развития;
• знать общие и специфические закономерности развития детей с нарушениями развития;
• знать методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи в рамках психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с особенностями развития;
• знать особенности психического развития детей с разными типами нарушенного развития;
• знать особенности социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями;
• знать основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей;
• знать возрастные особенности психолого-педагогической диагностики;
• уметь учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности обучающегося с нарушениями в развитии на разных возрастных ступенях;
• уметь организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей с различными типами нарушенного развития в соответствии с их возрастными, сенсорными и интеллектуальными особенностями;
• уметь применять рекомендованные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи в работе с обучающимися с особенностями развития;
• уметь осуществлять сбор и первичную обработку информации об истории развития и заболеваний обучающихся с ОВЗ;
• уметь проводить диагностику развития лиц с ограниченными возможностями здоровья;
• уметь применять методы психологического изучения детей с нарушениями развития;
• уметь учитывать возрастные особенности психолого-педагогической диагностики.